Demokratisk dannelse i børnehøjde

Én samlet indsats for børns deltagelse i fællesskaber og samtaler

Hvordan skaber man børnefællesskaber, hvor børn ikke blot bliver hørt, men oplever reel indflydelse?

Tårnby Kommune igangsatte et tværgående udviklingsprojekt med en tydelig ambition: at styrke demokratisk dannelse gennem systematisk og aktiv børneinddragelse i dagtilbud, skole og Center for Børn og Familie.

Ønsket var at skabe en bevægelse fra trivsel som noget, man taler med barnet om, til trivsel som noget, der skabes gennem deltagelse og medbestemmelse i praksis.

Demokratisk dannelse er målet.
Børneinddragelse er vejen derhen.

Hvis børn skal udvikle sig til aktive medborgere, må de ikke blot lære om demokrati, de skal erfare det i deres hverdagsfællesskaber.

En fælles faglig retning og praksisnær kompetenceudvikling

Projektets formål var at udvikle en samlet kompetenceudviklingsramme, der styrker fagprofessionelles arbejde med systematisk og alderssvarende børneinddragelse, understøtter implementeringen af Strategi for Stærke Børnefællesskaber og Barnets Lov samt omsætter demokratiske rettigheder og deltagelsesforståelse til konkret pædagogisk og didaktisk praksis.

Selvom mange fagprofessionelle allerede arbejder med trivsel og medinddragelse, viste erfaringerne, at der ofte mangler:

  • et fælles sprog om koblingen mellem børneinddragelse og demokratisk dannelse

  • konkrete metoder til at inddrage børn på tværs af alder og kontekst

  • redskaber, der kan anvendes både i hverdagens børnefællesskaber, til individuelle samtaler med børn og i tværfaglige beslutningsprocesser.

Kommunens ønske var derfor ikke blot inspiration, men et sammenhængende og implementerbart materiale, udviklet i tæt samspil med praksis og med aktiv inddragelse af børnenes egne perspektiver.

To praksisspor – én samlet indsats

Projektet resulterede i en samlet værktøjssamling bestående af:

1. Guiden: Demokratisk dannelse i børnehøjde

En kompetenceudviklingsguide, der skaber en fælles faglig ramme for arbejdet med demokratisk dannelse med inspiration fra Wolfgang Klafkis begreber: Selvbestemmelse, medbestemmelse og solidaritet.

Guiden består af to hoveddele:

  • Del 1 giver inspiration til at sætte rammen for arbejdet med aktiv børneinddragelse og demokratisk dannelse: formål, begreber, lovgivning, principper, rollefordeling og arbejdsgange.
  • Del 2 indeholder en samling af konkrete værktøjer, aktiviteter og metoder til børneinddragelse og demokratisk dannelse i praksis opdelt efter situationer og aldersgrupper.

Materialet er tænkt som en praksisnær og fleksibel ressource, der kan bruges både i det daglige pædagogiske arbejde og som støtte i det tværfaglige samarbejde om børn.

2. Dialogværktøjet: Samtaler i børnehøjde

Dialogværktøjet er udviklet i tre aldersvarianter (børnehave, bh.kl.–5. klasse og 6.–10. klasse) og giver børn og unge mulighed for at sætte ord og billeder på deres oplevelser, behov og ønsker – på egne præmisser.

Værktøjet består af alderssvarende billedkort, åbne spørgsmål og en enkel struktur for dokumentation og opfølgning. Det kan anvendes i hverdagsdialoger, i undervisning og pædagogisk praksis samt som forberedelse til tværfaglige møder og handleplaner, og sikrer, at barnets perspektiv bringes aktivt i spil i beslutninger, der vedrører dem.

Formålet er ikke at analysere barnet, men at skabe trivsel og demokratisk dannelse gennem aktiv deltagelse. Når børn og unge oplever, at deres stemme bliver hørt og gør en forskel, udvikler de selvbestemmelse, medbestemmelse og solidaritet.

Læs mere om dialogværktøjet ‘Samtaler i børnehøjde’

Amondos rolle i projektet

Mette Wybrandt (Amondo), har tilrettelagt og faciliteret udviklingsprocessen og forfattet guide og samtaleværktøjer i et tæt samarbejde med interne konsulenter og Styregruppen for Stærke børnefællesskaber i Tårnby Kommune.

Udviklingsprocessen bestod af:
  • Opstarts- og afklaringsworkshop
  • Fire børneworkshops med indsamling af børneperspektiver og test af værktøjer
  • Tre tværfaglige udviklingsworkshops med pædagoger, lærere, vejledere og PPR-medarbejdere
  • Udarbejdelse af guide og samtaleværktøjer

Det afgørende greb var, at børnenes egne perspektiver blev inddraget aktivt i udviklingen af materialet, ikke som symbolsk deltagelse, men som reel inspiration til indhold og metoder.

“Det har været en kæmpe fornøjelse af have Mette som ekstern konsulent i projektet ’Demokratisk dannelse i børnehøjde’ Mette har bidraget med høj faglighed indenfor emnet børneinddragelse og stor kapacitet ift procesfacilitering. Mette har sikret god sammenhæng til de kommunale/politiske intentioner med projektet og hun har været garant for høj faglig kvalitet i det endelige produkt. Gennem en veltilrettelagt udviklings- og inddragelsesproces har Mette sikret at de medarbejdere og børn der har bidraget til processen har haft en god oplevelse undervejs og at alle bidrag er indgået i det endelige produkt. Vi samarbejder meget gerne med Mette i fremtidige projekter.”

Sara Hedegaard-Jensen
PPR-teamleder i Tårnby Kommune

Få en gratis pdf-udgave af guiden: Demokratisk dannelse i børnehøjde

Udfyld dine kontaktoplysninger, så sender vi en mail med link til guiden.

    Fornavn og efternavn

    e-mail

    Ansættelsessted

    Ved at indsende denne formular giver du samtykke til, at Amondo må kontakte dig via e-mail.

    Projektfakta

    Projekt: Vi lytter til børns stemmer

    Amondos opgave: Facilitering af udviklingsproces, udvikling af kompetenceudviklingsguide og fysiske værktøjer til samtaler med børn.

    Kunde: Tårnby Kommune (med støtte fra KommuneKredits uddannelsesfond)

    Projektperiode: 2025

    Publikationer: Guide og dialogværktøjer til samtaler med børn i børnehave og skole.